對于一個企業(yè)來說，員工和企業(yè)要共同的成長，這樣的企業(yè)才能夠更好的發(fā)展下去。作為國內(nèi)知名的乳制品企業(yè)，伊利的董事長曾經(jīng)說過，每一個伊利人都要去快樂的生產(chǎn)，生活，每一個伊利人都是在“濕潤”的空氣中成長起來的。伊利一方面堅決遵循“法制”大于“人制”的理念；另一方面，用人性化管理去促使“法制”能夠更好的執(zhí)行。說到我國乳業(yè)集團對人才培養(yǎng)和管理的榜樣，當屬伊利莫屬。
    多年來，在伊利的努力下，在集團內(nèi)部形成了一個具有良好氛圍的 “學習型組織”,伊利員工因此擁有了一個全員學習的環(huán)境。伊利鼓勵員工之間進行知識交流和轉(zhuǎn)移，通過網(wǎng)上學習交流、月度學習體會匯編，出國學習考察報告會等形式鼓勵員工進行學習成果的交流，以此實現(xiàn)內(nèi)部知識的轉(zhuǎn)移。在這樣環(huán)境下成長起來的伊利人，每天都在釋放著“快樂的生產(chǎn)力”.
    在伊利的“快樂工作聯(lián)盟”中，每一位管理者，都意識到自己有讓員工快樂工作的義務，在每一天的日常工作中尊重每一位下屬的勞動?？鞓饭ぷ魈岢氖亲寙T工快樂工作，形成和諧工作環(huán)境，從而推動和諧的社會發(fā)展。而潘剛強調(diào)，只有讓員工快樂工作企業(yè)才能不斷的發(fā)展，快樂原則是伊利能夠長期、穩(wěn)健成長的基礎。
    伊利集團一貫重視人才培養(yǎng)。為了培養(yǎng)人才，伊利集團率先在行業(yè)內(nèi)實行了管理和技術(shù)雙軌晉升制度，為專業(yè)技術(shù)人員建立了從見習級專員到資深級專家等十余個晉升階梯，為管理人員建立了從主辦到總經(jīng)理等十余個晉升階梯，使人才都可以根據(jù)自己的專長、個性、經(jīng)驗和興趣，自主選擇職業(yè)生涯發(fā)展方向，并通過培訓和個人努力不斷晉升。

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