7歲的天津小姑娘碩碩出生時(shí),體重只有4斤多,出生第四天被發(fā)現(xiàn)骨裂.出生后第23天,又出現(xiàn)大腿骨折,醫(yī)生最終確診為脆骨癥,也就是"瓷娃娃病".從此,她的生活更多地集中在醫(yī)院和家里.
    碩碩愛(ài)剪紙和畫畫,她的作品還曾獲過(guò)"天津市瓷娃娃比賽"的第一名.3歲時(shí),碩碩對(duì)媽媽說(shuō),她也想和哥哥一起去上幼兒園.媽媽安慰她說(shuō):"等你身體好了, 就送你去."在醫(yī)院的走廊,回憶起這段對(duì)話時(shí),碩碩媽<不得使用臟字>眼淚奪眶而出.碩碩媽媽說(shuō),自己最期望的事情就是女兒能像正常人一樣生活.但是等了7年,碩碩還是沒(méi)能站立起來(lái).
    這是7月6日在天津舉行的"創(chuàng)響新生代"2012康師傅-早稻田大學(xué)創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中,全國(guó)30強(qiáng)參賽選手參與公益體驗(yàn)時(shí)發(fā)生的一幕.
    親身體驗(yàn),感知公益精神
    上午8時(shí)30分,汽車載著參加"瓷娃娃"關(guān)懷體驗(yàn)的10名選手出發(fā).途中,北京瓷娃娃罕見(jiàn)病關(guān)懷協(xié)會(huì)的魏艷介紹了注意事項(xiàng),以避免選手們的介入對(duì)患病孩子造成二次傷害.10時(shí)18分,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),汽車到達(dá)"瓷娃娃"關(guān)懷體驗(yàn)點(diǎn)--天津市武清區(qū)人民醫(yī)院.
    首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的張志丹和西北農(nóng)林科技大學(xué)的文藝分在同一個(gè)病房.張志丹關(guān)懷的對(duì)象是碩碩,剛接觸時(shí),碩碩還不理不睬.等到提議剪紙時(shí),在大家的力邀下,她才參與進(jìn)來(lái).文藝接觸的是13歲的小磊,孩子有點(diǎn)兒害羞,一開(kāi)始不太愛(ài)說(shuō)話.后來(lái)在文藝鼓勵(lì)下,小磊背誦起了唐詩(shī),文藝則給他唱起了任賢齊的《浪花一朵朵》.
    張志丹覺(jué)得孩子很樂(lè)觀,和普通人其實(shí)沒(méi)有區(qū)別.離開(kāi)時(shí),她很舍不得那兩個(gè)孩子,"心里有點(diǎn)兒難受,不斷地跟孩子招手、說(shuō)再見(jiàn)."小磊很喜歡文藝,一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)大哥哥要走,他立刻讓媽媽拿來(lái)助行器,要親自送文藝.
    張昊幫扶的是來(lái)自黑龍江的5歲小姑娘雨涵."剛開(kāi)始感覺(jué)壓力很大,孩子不太愿意交流."但當(dāng)張昊問(wèn)她的愿望時(shí),雨涵立刻變得健談起來(lái),她還主動(dòng)告訴張昊很多小秘密.間隙,張昊也和雨涵媽媽聊了聊,"他們家里人一直在為孩子上學(xué)的事困惑,找了很多學(xué)校,因?yàn)槭菤埣踩?始終都沒(méi)有學(xué)校愿意接收."張昊希望更多人關(guān)注"瓷娃娃"的讀書問(wèn)題.
    來(lái)自臺(tái)灣的林俊儒為了給小朋友帶去快樂(lè),用了很多方法."我給她唱歌、講臺(tái)灣的故事,似乎是由于有很濃的鄉(xiāng)音,小姑娘好像都沒(méi)有聽(tīng)懂."倒是他唱起的臺(tái)灣老歌,受到了同病房年長(zhǎng)者的歡迎.之前,林俊儒只在臺(tái)灣媒體中看到個(gè)案的報(bào)道,但近距離接觸"瓷娃娃"還是第一次.林俊儒說(shuō):"他們個(gè)體的生命歷程很艱辛,但自己又有些愛(ài)莫能助,只希望他們能夠勇敢面對(duì)."
    除了"瓷娃娃"關(guān)懷體驗(yàn)之外,其余20名參賽選手還體驗(yàn)了天津"綠色之友"--校園垃圾分類宣傳教育和"鶴童"老年人關(guān)愛(ài)活動(dòng).
    臺(tái)灣選手楊慧姿參加的是在天津西塘坨小學(xué)進(jìn)行的"綠色之友"活動(dòng).她覺(jué)得孩子們的環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng),提到有害垃圾,孩子們還聯(lián)想起由此產(chǎn)生的有毒氣體.除了宣傳之外,隊(duì)員們還以游戲的方式來(lái)增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)."10分鐘內(nèi),讓孩子們發(fā)揮想象,將廢棄物做成手工藝品,孩子做起了水桶、飛機(jī)、船和花."楊慧姿覺(jué)得這樣的創(chuàng)意還不錯(cuò).
    林曉蘭是深圳市光明新區(qū)壹家親社工服務(wù)中心的專職社工.相比同組體驗(yàn)隊(duì)員而言,林曉蘭在"鶴童"老年人關(guān)愛(ài)中更專業(yè)一些."在關(guān)懷老爺爺?shù)倪^(guò)程中,我不自覺(jué)地就想著使用一些社工的方法,比如鼓勵(lì)老爺爺講自己輝煌的過(guò)去,和我們分享美好的回憶."

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